匯聚教育“愛心媽媽”力量 賦能鄉村兒童成長——省教育廳開展“愛心媽媽”結對關愛行動
為全面落實省婦聯《廣東省開展“愛心媽媽”結對關愛留守兒童和困境兒童三年行動實施方案》通知要求，廣東省教育廳充分發揮教育特色資源優勢，結合紀念“三八”國際婦女節，組織40余名婦女代表組成“教育愛心媽媽團”，深入省教育廳駐鎮幫鎮扶村工作隊所在的河源市紫金縣鳳安鎮仁里村，開展“愛心媽媽關愛留守兒童和困境兒童”結對關愛行動，組建廣東高校“愛心媽媽”鄉村工作站，推動華南農業大學附屬小學結對幫扶紫金縣鳳安中心小學，協調捐贈一批價值70余萬元的實驗器材及圖書等，共同為鄉村兒童開啟筑夢之旅，繪就教育賦能、人才支撐的鄉村發展新圖景。
學校結對幫扶，共建共享優質資源
華南農業大學附屬小學與紫金縣鳳安中心小學達成結對幫扶協議，建立長效教育幫扶機制，通過線上線下聯動定期開展校園文化交流、師生互訪、實習支教，傳遞先進教育教學理念，共享優質教育資源，用教育的溫度賦能“愛心媽媽”行動。
▲協調捐贈科學實驗器材，90套科學實驗器材作為首批優質教育資源抵達鳳安中心小學。
▲推動協調廣東省教育基金會向鳳安鎮捐贈價值10.5萬元的愛心書屋及圖書一批。
同步開展“教育賦能成長”專題活動。華南農業大學學生團隊制作的機器狗進行現場展示，得到孩子們的陣陣掌聲。在高校志愿者的指導下，“愛心媽媽”與孩子們結對制作小火箭、電路板，在互動中科普航天知識、激發求知熱情。
高校組團加力，專業守護兒童成長
在省教育廳對口幫扶的河源市紫金縣鳳安鎮仁里村揭牌成立廣東高校“愛心媽媽”鄉村工作站。工作站由華南農業大學作為牽頭高校，廣東外語外貿大學、珠海科技學院、廣東工貿職業技術學院、惠州城市職業學院共同參與，依托5所高校的兒童心理研究力量，開展關愛留守兒童和困境兒童心理健康專題調研，將理論成果轉化為可操作的團訓方案；深入了解兒童生活環境、成長狀況、困難需求，為留守兒童與困境兒童提供心理健康篩查、情感支持與成長指導。工作站還將開設“親子溝通課堂”，幫助在外務工家長通過線上互動傳遞關愛，讓留守兒童感受“心靈在場”的陪伴。同時，積極推動高校開展校企合作，為鄉村兒童提供物資支持，輸送知識與專業人才，構建“愛心媽媽”守護網絡，共筑鄉村兒童心靈港灣。
惠州城市職業學院教育學院的師生團隊深入鄉村，走訪留守兒童家庭，針對學業輔導、情感陪伴等需求定制幫扶方案。此外，該學院充分發揮幼兒教育資源優勢，為鳳安中心幼兒園提供經營辦學、師資培訓、教育理念等方面的指導。
聚焦兒童成長過程中的親子溝通難題，華南農業大學的曾永輝博士以家長的角色定位為切入點開展專題講座，圍繞兒童心理需求、親子溝通技巧、家庭支持網絡構建等內容，助力家庭教育從“經驗主導”走向“科學引領”。
多所高校聯合發起鄉村幼兒音體美素養提升計劃，音樂、美術專業師生走進鄉村課堂，用鋼琴聲喚醒孩子的藝術感知，用畫筆描繪五彩童年。音體美教育不再是“奢侈品”，而是鄉村兒童全面發展的“必修課”。
從知識傳播到情感浸潤，從資源輸送到素養培育，高校人才正以專業與熱忱澆灌鄉村教育的土壤。省教育廳持續發揮教育特色資源優勢，特別是高校特色專業優勢，策劃文化交流、科普講座、“大學校園開放日”等關心關愛活動，在鄉村兒童心中種下勵志求學的種子，形成人才培育的良性循環。
一次浸潤著溫度與智慧的實踐，或許就是一位鄉村兒童的命運轉折點。未來，省教育廳將以“教育愛心媽媽團”為紐帶，持續為留守兒童和困境兒童送去關心關愛，做好兒童成長的引路人、兒童權益的守護人、兒童未來的筑夢人，持續提升鄉村兒童教育獲得感。
來源：省直機關婦工委
編輯：游弋 杜國俊