關鍵詞：“學用相促”工作法
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·總支：
交通運輸部辦公廳黨總支
·工作亮點：
“學用相促”工作法，就是圍繞“服務中心、建設隊伍”的機關黨建根本任務，把學習作為加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設的基礎、途徑和手段，堅持工作學習化、學習工作化，堅持學以致用、學用結合，豐富學習內容，創新學習方式，著力提高黨員隊伍的思想政治素質和業務能力，更好地履行辦公廳參謀助手、綜合協調、服務保障和督促檢查職能。
創立背景
交通運輸部辦公廳黨總支下設廳機關支部、檔案館支部和文印室支部，共有黨員66名。近年來，交通運輸部辦公廳黨總支堅持把推進學習型黨組織建設作為基層黨建工作的重要抓手，推動解決學習目的不明、學習動力不足、學以致用能力不強等問題，探索形成了“學用相促”工作法，顯著提升了組織學習力、執行力和凝聚力。
內容介紹
（一）組織問卷調查，推進問題式學習。
圍繞黨員的學習需求做好調查摸底工作，先后組織開展了《辦公廳建設學習型黨組織問卷調查》、《辦公廳深化學習型黨組織建設問卷調查》、《辦公廳創先爭優活動群眾評議問卷調查》，準確把握黨員思想狀況和關注的問題，并在此基礎上有針對性地制定學習計劃，著力解決學習中存在的具體問題，增強學習的實效性。
（二）選列學習題目，推進菜單式學習。
每季度征求黨員意見，根據需要就普遍關注的問題選列出本季度的學習題目，組織集體學習，使學習貼近黨員需求，提高黨員學習自覺性。對于暫時不具備實施條件的意見建立題目資源儲備制度。2011年以來先后組織了“交通運輸‘十二五’發展規劃與實施”、“內河航運發展展望”、“大運河的歷史與未來”、“交通運輸突發事件應急處理與管理”等集體學習。
（三）舉辦業務講座，推進共享式學習。
堅持業務知識講座制度，每兩周舉辦一次，內容涉及廳內各處室業務工作、交通運輸重點工作以及政治、經濟、文化、社會管理等方面的熱點問題等。由廳領導、處長、一般干部主講，也請機關司局或部屬單位的專家講。2010年以來，共計舉辦40余次。另外，在更多領域實現學習共享，廳內黨員參加重要會議、參與社會實踐活動、學習培訓、出差調研、掛職鍛煉歸來，都舉辦總結匯報會，與大家分享收獲和體會，一人學習集體共享。每年全國交通運輸工作會議召開后，辦公廳舉辦總結匯報會，會議文件起草組、綜合協調組、后勤保障組的代表匯報辦會經驗和體會。
（四）發掘身邊先進，推進互動式學習。
遠學楊善洲，近學身邊人，用身邊榜樣典型引路，帶動黨員自覺學習提高。開展“我身邊的共產黨員”主題征文和演講，讓身邊人講身邊事，不求高大全、但有閃光點，用看得見、摸得著、學得到的人和事影響和帶動黨員，激勵黨員重學習、講奉獻。
（五）破解疑難問題，推進研究式學習。
采取“課題牽引”方式，促進學習由淺入深。以黨小組或黨員自愿組合為單元，對涉及交通運輸業務工作的重點問題，以及經濟、政治、文化、社會等方面的熱點問題，組織研讀研究，解決學習的深化問題，提高黨員的學習能力、分析思考和判別能力。把學習成果運用在解難題促發展上，每年召開務虛會，以處室為單位，發動黨員梳理查找服務黨組、服務司局、服務基層中的突出問題和薄弱環節，研究破解難題促進工作的措施和辦法，列入廳總支年度工作計劃，實行目標責任制。
（六）開展聯學活動，推進實踐式學習。
加強學習與實踐、機關與基層的結合，堅持開展“學基層、學業務”聯學活動，與基層交通運輸部門聯學共建，建立聯學點和創先爭優聯學聯創工作領導小組，研究提出深化聯創工作推進創先爭優活動的意見。組織黨員帶著題目到基層單位調研，或者與基層單位共同調研，先后就農村公路管理養護、城市公交優先發展、城鄉交通一體化等開展專題調研。開展“我在基層的一天”活動，走進基層，了解基層，增進與群眾的感情。選派干部到聯學單位交流掛職。
工作啟示
學習型黨組織是新時期加強基層組織建設的重要抓手。它的關鍵在于引導黨員如何看待學習，以及學什么和怎樣學才能促進黨員和黨組織持續發展的問題。“學用相促”工作法把干部成長與推動業務工作緊密結合起來，從增強針對性和實效性出發，創新學習方式和載體，使學習成為一種工作狀態、一種管理方式、一種生活習慣、一種精神追求，使黨組織和黨員永葆活力。
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來源：紫光閣網
編輯：鐘婷 陳炳文