2015年省直機關工委黨校認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神以及習近平總書記系列重要講話精神，按照年初省直機關黨的工作會議的部署，總結分析近年來開展大規模調訓的經驗，堅持繼承創新，注重培訓實效，在實施千名機關黨務干部培訓計劃、持續強化黨性錘煉、完善教育培訓管理制度等方面下功夫、出實招，全年共舉辦各類層次培訓班30期，培訓學員近4千名，全部完成了既定培訓計劃和為基層單位的送學上門服務，取得了新的成效。
一、推行培訓供求匹配，堅持精準調訓
針對目前黨的組織關系隸屬省直機關工委管理的省直、中直單位比較多，黨組織和黨員隊伍數量較大，各單位培訓訴求各有不同，而工委黨校每年的培訓班次相對固定且有一定名額限制的實際情況，在2015年開展教育培訓中，工委黨校進行了培訓供求匹配改革的有益探索，以提升調訓的精準度，把真正有需要、符合條件要求的學員選調到黨校參訓，避免了出現“老面孔”來參訓的情況，既確保每個班次學員對象的“清一色”，同時便于課程安排，有利于學員間的工作交流。
年初，通過走訪調研、QQ群互動交流、印發培訓需求情況調查表等方式多方面了解省直各單位對工委黨校擬舉辦的各類班次的需求，及時對收回的需求情況進行統計分析，在此基礎上制定了《省直工委黨校2015年培訓計劃》，明確了每期培訓班的人數、批次和時間。在具體調訓名額分配上，綜合考慮各單位近年來的報名情況、實際參訓率以及在校學員遵守培訓紀律情況來做相應的名額分
配安排。在分配入黨積極分子名額時，還結合上級組織下達給各單位的每年黨員發展計劃，做出符合該單位實際需求的名額分配。
培訓供求匹配改革旨在調整供求匹配度，使黨校的培訓資源得到最優配置，基層單位最迫切的培訓需求得到滿足。在2015年舉辦的黨務領導干部黨性錘煉班、入黨積極分子培訓班以及新開設的新黨員培訓班中，因為推行培訓供求匹配，保證了真正有需要的學員得以參訓，學員熱情高，培訓效果好。
二、完善各項管理制度，堅持從嚴施訓
習近平總書記在2015年全國黨校工作會議上強調，各級黨校要堅持把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結合起來，堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，把校風建設作為作風建設的重點。
近年來工委黨校在注重加強黨校自身師資隊伍、干部隊伍建設，切實增強履職能力的同時，先后結合貫徹中央和省委關于在教育培訓中加強對學員管理的一系列要求，制定了參訓學員的政治紀律、學習紀律、課堂紀律、考試紀律、請假紀律等多項制度，進一步完善教育培訓管理，建立訓前、訓中、訓后全過程管理機制，堅持從嚴施訓，推進教育培訓工作科學化、制度化、規范化。
把好學員選調環節。要求派出學員的單位嚴格按照要求和各個班次的具體規定，選派符合條件的同志參訓，并建議各單位在派出學員到黨校參訓前，先行在本單位集中學習有關紀律要求，讓學員牢記組織的囑托。嚴格管理培訓過程。在開班動員會上以及學員手冊上均強調了培訓期間的紀律要求，讓大家把守紀律講規矩牢記心中。在黨務干部培訓班的管理中，請假學員需嚴格履行請假程序，由
所在單位黨組織開具請假情況說明，并及時跟蹤缺席學員情況，在報到當天將缺席學員第一時間反饋給所在單位黨組織，對組織負責，對學員負責。在入黨積極分子班的管理中，實行課前蓋章考勤、課間工作人員動態考勤、課后學員簽名考勤制度，并對在培訓過程中有違紀的學員做好詳細記錄，使對學員的紀律管理做到有規可依、有據可循。嚴格學員培訓考核。考核內容主要包括考勤、考試、組織紀律、教學活動等內容。黨務干部培訓班在開班時，對學員進行黨建基本知識的入學調查；入黨積極分子培訓班在培訓結束后對學員進行考試，考試合格學員頒發畢業證；對于嚴重違反課堂紀律的學員通報給學員所在單位黨組織。實行班次項目管理。根據培訓對象和單位性質的不同，開設不同班次，對不同類別的班次進行項目化管理，建立相應培訓工作管理小組，明確培訓任務，落實培訓責任，確保培訓工作取得實效。各培訓項目內部也建立流程化管理模式，將通知印發、報名落實、課程設計、師資選定、學員手冊制定、跟班管理等工作流程化。在每期培訓班結束后，及時進行分析總結，查漏補缺，不斷加以完善。
三、創新培訓內容方式，提升培訓質量
習近平總書記在2015年全國黨校工作會議的講話上指出，黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。
近年來工委黨校將黨校姓黨的理念貫徹到各項具體工作中，堅持一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，堅決做到在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。
規定必學課程。將理想信念教育和黨性教育兩個專題作為每個班次的必修課并做進一步規范和細化，開設理想信念、黨性修養、黨章黨規、從嚴治黨、反腐倡廉、黨的歷史等理論教育專題課程，區別不同班次和培訓對象進行按需施教。嚴把師資關。把嚴守黨的政治紀律和政治規矩放在首位，對入選老師的授課提綱和PPT等內容提前調閱把關，確保正確的政治方向。不斷拓寬師資庫，邀請省委黨校、市委黨校、在穗高校、部隊院校的名師專家來專門授課，使參訓學員在較短的時間內能夠多角度、全景式地了解所學習的專題。創新教學模式。根據班次不同和學員差異，同個專題內容采取有所區別的模式進行教學，既可以是集中聽專家做理論輔導，也可以是集中觀看專題教育片再進行學習討論，通過豐富多樣、學員喜愛的模式，讓理想信念、黨性觀念在學員心里落地生根，入心入腦，增強其政治自覺和行動自覺。如在黨務干部培訓班中，通過開設經驗交流和互動學堂課程，請一些專職的黨務領導干部進課堂跟大家分享工作經驗，解疑工作遇到的問題；同時通過現場教學，帶學員去一些黨建成績突出、經驗豐富的示范單位現場取經，讓學員把一些好的經驗和做法帶回單位，帶到支部，以點帶面，擴大培訓的影響和覆蓋力，增強培訓的實效，得到學員的普遍好評。在入黨積極分子培訓班除了課堂上集中授課外，為了讓學員加深印象，提升培訓效果，還開設現場教學課，組織學員分批到黨員教育基地進行現場教學，運用身邊人、身邊事幫助學員進一步了解黨的歷史，增強黨性修養。注重學員反饋。開設互動教學，讓學員代表上臺發言，交流培訓期間的學習心得和感悟，傾聽學員心聲。通過讓學員寫思想匯報、發放教學評價表、建立學員QQ群、微信群加強跟學員的互動交流，注重對教學效果的跟蹤和反饋，向他們征集培訓管理的意見和想法，及時改進黨校各項工作。學員普遍反映對工委黨校培訓班的創新模式感到滿意，評價內容豐富，形式新穎，“沒想到黨課可以上得這么有趣、這么精彩，真正學到了東西”。
黨校事業是黨的事業的重要組成部分。習近平總書記在2015年召開的全國黨校工作會議上的重要講話是新形勢下做好黨校各項工作的綱領性文件，工委黨校將把深入學習領會、貫徹落實習近平總書記重要講話精神作為未來工作的重中之重，進一步增強做好黨校工作的使命感責任感緊迫感，把黨校姓黨原則全面貫穿黨校工作始終，突出抓好黨校的主業主課，充分發揮工委黨校的優勢和辦學特色，不斷總結經驗、查找不足、改進工作，推進省直機關黨員干部教育培訓工作再上新臺階。
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來源：中共廣東省直屬機關工作委員會
編輯：鐘婷 陳炳文